Aquí tenéis los textos de esta unidad.
Por favor, seguid el modelo de comentario que os dí: Clasificación del texto (naturaleza, tipo de texto, origen y autor, destinatario, propósito, contexto histórico); Resumen; Análisis de las ideas principales (contextualizándolas históricamente, explicando los nombres y conceptos qu aparecen en el texto, las causas del hecho histórico que se representa en el texto...); y comentario (enmarcar en una problemática más general, describir las consecuencias, etc....)
Dáos cuenta que el ejercicio se trata SOBRE TODO de
comentar los textos que os propongo. Podéis buscar información para complementar vuestros comentarios (quién era tal o cuál personaje, que pasó en tal o cual acontecimiento), pero estas búsquedas de información solo deben COMPLEMENTAR lo que ponéis
de vuestra cosecha. Olvidáos de cortar y pegar.
TEXTO 1
Artículo 1 (...) La finalidad de
este convenio (...) Es comprender todos aquellos apartados relacionados directa
o indirectamente con la generación, transmisión, distribución, conversión y
aprovechamiento de la energía eléctrica, incluyendo las turbinas y los motores.
En vista de la estrecha relación establecida aquí entre los participantes y del
intercambio recíproco de información privada, de fabricación de ingeniería
técnica, ayuda, planes, planos y otros datos más, cada uno de los interesados
se compromete durante el período de validez de este convenio (...) a no
ocuparse, directa o indirectamente, en la fabricación, venta o empleo, en el
territorio ajeno, de los aparatos comprendidos en este convenio; y cada
interesado hará que las compañías controladas por él, sus agentes y
representantes, respeten esta cláusula (...)
Miguel
Artola. Historia del mundo contemporáneo. Acuerdo entre AEG y General Electric.
Company
TEXTO2
“Constituida
en 1901 por la integración de una sociedad bancaria, dirigida por John P.
Morgan, magnate de las finanzas, y un trust siderúrgico encabezado por A.
Carnegie, la Carnegie Company of New Jersey, con capital de 160 millones de
dólares, agrupaba entonces 11 compañías que, a su vez, controlaban otras 170
subsidiarias (...). Este holding gigante integrado por 783 establecimientos y
fábricas, poseía los mejores yacimientos de hierro del Lago superior, varias
minas de carbón e Pennsylvania , una flota de 110 navíos, una red ferroviaria
de 2.340 km, 77 altos hornos y 250 hornos de laminado.”
V. Vázquez de
Parga. Historia económica mundial.
TEXTO 3
Hoy,
todas nuestras operaciones se inspiran en estos dos principios: ningún hombre
debe tener que hacer más de una cosa; siempre que sea posible, ningún hombre
debe tener que pararse (...). El resultado neto de la aplicación de estos
principios es reducir en el obrero la necesidad de pensar y reducir sus
movimientos al mínimo (...). El hombre no debe tener un segundo menos de lo que
necesita, ni un segundo más (...). El hombre que coloca una pieza no la fija:
la pieza no puede estar completamente fijada hasta que no intervengan más obreros.
El hombre que coloca un perno no coloca la tuerca. El hombre que coloca la
tuerca no la atornilla”.
H.
Ford, Mi vida y mi obra, 1925.
Laura ha comentado el texto de Ford. su comentario es correcto. En la clasificación podría haber dicho quién era Henry Ford a la hora de hablar del autor En el análisis no especifica la diferencia entre dos modos de organizar la producción industrial, la "división del trabajo" propugnada por Adam Smith y que estña en la base de la organización fabril y la "producción en cadena" que supone ir un paso más allá. En cuanto al comentario hubiera estado mejor contextualizar un poco más el texto en relación a las transformaciones que se producen durante la II Revolución Industrial, incluyendo no sólo la producción en cadena, sino también el papel del automóvil como nuevo medio de transporte, los hidrocarburos como fuentes de energía, la aparición de grandes conglomerados industriales y la mejora general de las condiciones de vida de la gente (Henry Ford pagaba altos salarios a sus trabajadores) que articulan una incipiente socieda de consumo (Ford aspiraba a que todos los americanos tuvieran un cohe). 0,5 puntos para Laura.
Clasificación:
Este texto es de fuente primaria y el autor sería H.Ford. Además se trata de un
texto histórico-literario, ya que se nos presenta a modo de autobiografía la
vida del empresario Henry Ford. Y el destinatario público, al ser una autobiografía, lo
que pretende el autor es que el máximo de personas conozcan su trayectoria
profesional.
Resumen:
Se habla de la producción en cadena y de cómo se debe de llevar a cabo.
Análisis:
El texto comienza enumerando uno de los dos principios básicos de la teoría
fordista. La producción en cadena surgió en la Revolución Industrial en los
siglos XVIII-XX, como forma de organización de la producción en la que cada
trabajador se especializaba en una función específica y manejaba máquinas
también mejor desarrolladas tecnológicamente, elevando la calidad de los
productos y reducienlos los tiempos de producción por unidad. Hoy en día nos
parece algo de lo más común en cualquier fábrica pero fue toda una revolución
en una época en la que la producción era mayoritariamente artesanal.
Comentario de texto:
En el S. XX surge el Taylorismo, este se basaba en la división de las tareas
del proceso de producción y debe su nombre a Frederick Winslow Taylor. Tenía
como fin aumentar la productividad y evitar el control del obrero. Tras el
Taylorismo surge el Fordismo que debe su nombre a Henry Ford quien fundó la
Ford Motor Company en 1903. Ford fue el impulsor en la práctica de la
producción en serie, la línea de montaje, la estandarización e intercambiabilidad
de las piezas, a la vez que cuidaba los derechos de los obreros. Su modelo se
extendió rápidamente al sector industrial de numerosos países. La idea
principal de Ford era que, si fabricaba coches en serie, los costes de
producción del automóvil se reducirían, lo que permitiría bajar también el
precio de venta y eso haría aumentar la demanda, el mercado y los ingresos.
Este sistema comenzó en 1908 con la producción del Ford T con una combinación y
organización general del trabajo altamente especializada y reglamentada a
través de cadenas de montaje, maquinaria especializada, salarios más elevados y
un número elevado de trabajadores en plantilla.
FUENTES: APUNTES, LIBRO, WIKIPEDIA SOBRE H.FORD Y LA PRODUCCIÓN EN CADENA.
TEXTO 4
A pesar de los considerables
esfuerzos que la clase obrera ha hecho desde el punto de vista intelectual,
político y económico, desde los tiempos en que Marx y Engels escribían, yo no
la considero, incluso hoy, como bastante avanzada para adueñarse del poder
político. Creo mi deber decirlo, tanto más por cuanto, en este sentido, viene
introduciéndose en la literatura socialista un canto que amenaza con deformar
todo juicio sano, y no ignoro que en ninguna parte estaría tan seguro de una
apreciación objetiva de mis observaciones como entre los obreros que forman la
vanguardia en la lucha por la emancipación de su clase (...). Sólo los
literatos que nunca han vivido en el movimiento obrero podrán tener en estas
cuestiones una opinión diferente (...).
Debemos tomar a los obreros tal cual son. Y la verdad es que, en general, ni
han caído en el pauperismo, como lo preveía el Manifiesto Comunista, ni están
tan exentos de prejuicios y de defectos como quisieran hacer creer sus
admiradores (...) Esta verdad debería ser comprendida, en primer lugar, por
aquellos que, en lo concerniente a las proporciones numéricas entre la clase
pobre y la clase poseedora, gustan darse a exageraciones fantásticas.”
E. Berstein.
Socialismo teórico y socialdemocracia práctica. 1900.
TEXTO 5
“La teoría oportunista en el
Partido, la teoría formulada por Bernstein, no es más que un intento
inconsciente para asegurar el predominio de los elementos pequeñoburgueses que
han ingresado en nuestro Partido para cambiar la política y los fines de éste en
su provecho. El problema de reforma o revolución, esta última, meta final de
nuestro movimiento, es, básicamente, en otras palabras, el problema del
carácter pequeñoburgués o proletario del movimiento obrero.
Según Bernstein, la decadencia general del capitalismo parece cada vez más
improbable porque, por una parte, el capitalismo muestra una mayor capacidad de
adaptación, y por la otra, la producción capitalista se hace más y más
variada...
De esta afirmación teórica se deriva la siguiente conclusión general acerca del
trabajo práctico de la socialdemocracia. Ésta no debe dirigir su actividad
diaria hacia la conquista del poder político, sino hacia el mejoramiento de la
condición de la clase trabajadora dentro del orden existente.
La base científica del socialismo descansa, como bien se sabe, en tres hechos
principales del desarrollo del capitalismo. Primero, en la creciente anarquía
de la economía capitalista, que la lleva inevitablemente a su ruina. Segundo,
en la progresiva socialización del proceso de producción, que crea gérmenes del
futuro orden social. Y, tercero en la creciente organización y conciencia de la
clase proletaria, que constituye el factor activo de la futura revolución.
Bernstein desecha el primero de los tres soportes fundamentales del socialismo
científico. Afirma que el desarrollo capitalista no conduce a un colapso
económico general.”
Rosa
Luxemburg. Reforma o revolución. 1899.
TEXTO 6
Es la británica la más grande de
las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por consiguiente, el poder
determinante en la historia de la civilización universal. Y no puede cumplir su
misión, que es crear el progreso de la cultura humana, si no es merced a la
expansión de la dominación inglesa. El espíritu del país tendrá fuerzas para
cumplir esta misión que nos ha impuesto la Historia y nuestro carácter
nacional. [...] El Imperio británico, firmemente unido, y los Estados Unidos
deben juntos asegurar la paz del mundo y asumir la pesada responsabilidad de
educar para la civilización a los pueblos retrasados.
Joseph
Chamberlain al frente del Miisterio de Colonias británico, en 1895
Ángelaha realizado un buen comentario de este texto, pero que podría completarse un poco. En la clasificcación le ha faltado indicar que se trata de un texto circunstancial de carácter político. En el análisis haber indicado por que se habla de de los EEUU e Inglaterra como garantes de la paz mundial y se excluye a las otras grandes potencias. Finalmente, el comentario podría haberse completando señalando por dónde se extendían los imperios birtánico y estadounidense (que además de conquistar el Oeste, practicaba un tipo de imperialismo muy carácterístico que podría haberse comentado). 0,5 puntos para Ángela.
CLASIFICACIÓN:
Este es un texto narrativo, de naturaleza primaria, de origen privado y
destinatario público, que tiene como objetivo mostrar el poder y la
superioridad de Gran Bretaña sobre el resto de razas y países, justificando así
la expansión del imperio británico.
RESUMEN:
En este texto se defiende la idea de que el imperio británico es el
más importante y por lo tanto, el imperio británico junto a EEUU tienen que ser
los encargados de permitir el progreso de la humanidad.
ANÁLISIS:
Este texto trata de una de las principales causas por las que tuvo
lugar el imperialismo del siglo XIX, que era el sentimiento de superioridad de
las potencias colonizadoras, en este caso de Gran Bretaña. Esta superioridad le
otorgaba una serie de “deberes” consistentes en la expansión del Imperio
británico para así poder contribuir al progreso de la cultura humana, civilizar
y colonizar a pueblos retrasados, es decir su deber era ejercer una actitud
paternalista sobre esos pueblos.
COMENTARIO:
El Imperialismo es un fenómeno concreto que tuvo lugar durante el
siglo XIX y tuvo lugar debido al desarrollo industrial y capitalista.
Algunas de las causas que contribuyeron al desarrollo del Imperialismo fueron
las siguientes: Demográficas: debido al gran aumento que experimentó la
población europea, muchas personas tuvieron que emigrar en busca de trabajo ya
que en sus países no había empleo.
Económicas: debido a la política proteccionista que adoptaron los países
europeos, se tuvieron que crear nuevos mercados para vender la sobreproducción
que fabricaban las industrias. Además en 1866 y 1873 hubo crisis económicas.
Políticas: va a haber una vinculación del nivel poder de un país con su
expansión; este poder se va a manifestar es un contexto de rivalidad entre las
potencias.
Culturales: las potencias coloniales van a tener un afán científico por
descubrir y van a desarrollar un sentimiento racista que les va a proporcionar
una serie de derechos y deberes, como se explica en el texto, en este caso a
Gran Bretaña, que fue una de las principales potencias en el Imperialismo que
tuvo un gran papel en el reparto de África. Antes de 1880, se hizo con El Cabo,
que estaba relacionado con la trata de esclavos y el comercio, con Sierra Leona
y Costa de Oro. Tras la Conferencia de Berlín, Gran Bretaña quería crear un
Imperio continuo que fuera de Norte a Sur, es decir, de Egipto a Sudáfrica; lo
que dio lugar a varios incidentes como el que se produjo en Fasoda donde se
enfrentan Gran Bretaña y Sudán contra Francia, que finalmente renuncia al imperio
continuo; el del mapa rosa donde se enfrenta con Portugal, que tras el
ultimátum de GB también se retira, y el incidente con los Boers, del que una
vez más GB sale victoriosa.
Por su parte, Estados Unidos también tuvo gran importancia en el Imperialismo
del siglo XIX, expandiéndose hacia el oeste.
Fuentes: apuntes y libro
TEXTO 7
La tarea que los agentes del
Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada. Está bajo su incumbencia
la civilización del África Ecuatorial.
Cara a cara con el barbarismo
primitivo, luchando contra costumbres, de miles de años de antigüedad, su deber
es modificar gradualmente esas costumbres. Han de poner a la población bajo
nuestras leyes, la más urgente de las cuales es, sin duda, la del trabajo.
En los países no civilizados, es
necesario, creo yo, una firme autoridad para acostumbrar a los nativos a las
prácticas de la que son totalmente contrarias a sus hábitos. Para ello es
necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal."
Carta del rey
Leopoldo II de Bélgica a los Agentes del Estado del Congo. Junio de 1897.
Irene
CLASIFICACION:
Este
es un texto argumentativo de naturaleza primaria, de origen privado ya que la
escribe el rey de Bélica y de destinatario privado ya que lo reciben los
agentes del estado, tiene como objetivo el deber de civilizar a la raza
Africana.
RESUMEN:
El rey habla de que hay que civilizar a esa raza e implantar sus leyes
ante esa gente.
ANALISIS:
Este texto habla de una de las causas del colonialismo, la causa
racista, el sentimiento de superioridad de la raza blanca ante todo tipo de
otras razas en este caso africa.
COMETARIO:
el colonialismo tuvo lugar durante el siglo XIX y primera mitad del
siglo XX , el colonialismo es una situacion en el que un pais domina al otro y
en este caso Bélgica domina a Africa , principalmente al congo.
Bélgica está dominando y civilizando a la raza aficana imponiendo sus leyes y
principalmente la ley del trabajo para ser explotados, este texto es una muesta
del dominio de la raza blaca hacia los barbaros ya que tienes el deber de
civilizales.
FUENTES:apuntes
TEXTO 8
Los Estados Unidos no buscan
anexiones territoriales, aunque el resultado final pueda ser equivalente. La
originalidad del imperialismo americano consiste precisamente en sustituir los
procedimientos de conquista por una forma de actuación más sutil: la diplomacia
del dólar. Los Estados Unidos tratan de establecer, en los pequeños Estados
americanos, su influencia financiera. El tesoro o la banca conceden préstamos a
los gobiernos de dichos Estados para ayudarlas a organizar una administración,
a restablecer una moneda estable o a realizar obras públicas que sean de
utilidad para la vida económica. Los capitalistas hacen inversiones en los
negocios privados. En estas repúblicas donde los disturbios internos son casi
constantes, el pago de los intereses de la deuda pública y la seguridad de las
inversiones no tardan mucho en verse comprometidas. Entonces el gobierno de
Washington interviene para proteger los intereses de los prestamistas.
Pero no se detiene ahí. Aprovecha estos disturbios para intervenir en la
política interior de las repúblicas, bien sea a través de la concesión o la
negativa de créditos, bien por la presión diplomática, o incluso por las armas.
Cuando uno de esos gobiernos se ve amenazado por una insurrección, los Estados
Unidos pueden conseguir fácilmente que fracase o sea un éxito el motín, pues
para detener la rebelión, no tienen más que advertir a los cabecillas de que en
caso de que lleguen al poder, no podrán contar con la concesión de créditos. De
hecho, si los Estados Unidos están satisfechos del gobierno en vigor, lo
protegen; si ese gobierno no es dócil, lo abandonan a su suerte.
Pierre
Renouvin. La crisis europea y la Primera Guerra Mundial (1904-1918).
TEXTO 9
En nombre de Dios todopoderoso.
Su majestad el Rey de España; S.M.
el Emperador de Alemania, Rey de Prusia; S.M. el Emperador de Austria, Rey de
Bohemia, etc. (...)
Deseando establecer en un espíritu
de entendimiento mutuo, las condiciones más favorables al desarrollo del
comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a
todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los principales ríos
africanos que desembocan en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de
prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran suscitar en el futuro
las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África y preocupados,
al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las
poblaciones indígenas, han resuelto (...):
1º Declaración relativa a la
libertd de comercio en la cuenca del Congo, sus desembocaduras y países
circunvecinos, con disposiciones relativas a la protección de los indígenas, de
los misioneros y de los viajeros, y a la libertad religiosa.
2º Declaración referente a la trata de esclavos y las operaciones que por
tierra o por mar proporcionan esclavos para la trata.
3º Declaración relativa a la neutralidad de los territorios comprendidos en la
cuenca convencional del Congo.
4º Acta de navegación del Congo.
5º Acta de navegación del Niger.
6º Declaración que establece en las relaciones internacionales reglas unformes
respecto a las ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas del
continente africano.
Artículo 34. Toda potencia que en lo sucesivo tome posesión de un territorio
situado en la costa del continente africano, pero fuera de sus posesiones
actuales, o que no poseyendo ninguno hasta entonces, llegase a adquirirlo, así
como toda potencia que se haga cargo en aquélla de un protectorado, acompañará
el Acta respectiva de una notificación dirigida a las restantes potencias
firmantes de la presente Acta, con objeto de ponerlas en condiciones de hace
valer sus reclamaciones, si hubiese lugar a ellas.
Artículo 35. Las potencias firmantes de la presente Acta reconocen la
obligación de asegurar, en los territorios ocupados por ellas en la costa del
continente africano, la existencia de una autoridad suficiente para hacer
respetar los derechos adquiridos y, llegado el caso, la libertad de comercio y
de tránsito en las condiciones en que fuese estipulada.”
Conferencia
de Berlín. Acta General. Febrero de 1885.
Laura
CLASIFICACIÓN:
La naturaleza de este texto es primaria, de origen privado y destinatario
público, que tiene como objetivo redactar los acuerdos llevados en la
Conferencia de Berlín.
RESUMEN:
Este texto trata un tema muy importante que sería la Conferencia de
Berlín la cual a través de ella se consigue minimizar los conflictos durante la
expansión colonial.
ANÁLISIS:
Las idea principal de este texto es:
Podemos ver que la Conferencia de Berlín se crea principalmente para minimizar
los conflictos durante la expansión colonial, intentar establecer un acuerdo
mútuo de entendimiento, encontrar unas condiciones favorables para el
desarrollo y comercio en África…
Para ello se establecer una serie de leyes o acuerdos como los que nombra el
propio texto, ratificar los derechos de conquista, dar una libre navegación y
comercio en los ríos Níger y Congo. Derecho a las colonias ocupadas…
La consecuencia de esto es que se da una carrera colonial de 1890-1914.
COMENTARIO:
Tras la Conferencia de Berlín se da una carrera colonial y una serie de
conflictos.
El Reparto de Africa en 1914 sería: Gran Bretaña tendría del Norte al Sur menos
Tanganika. Francia iría del Este al Oeste. Alemania tendría: Togo, Tanganika,
Posguana y Camerún y Portugal tendría finalmente: Ángola, Monzabique y Guinea.
Los conflictos que se dan son 4:
1) Denominado como el incidente de Fachoda. Los franceses chocan con los
ingleses en Sudán y los franceses acaban cediendo.
2) La crisis del Mapa Rosa, el conflicto se da entre Gran Bretaña y Portugal en
el cual acaba cediendo Portugal.
3) La Guerra de los Boers (1889-1902), guerra entre los holandeses y
británicos. Los británicos acaban derrotando a los holandeses.
4) La crisis Marroqueres provocados por Alemania en 1901-1911.
Fuentes: clase.
TEXTO 10
Podemos dividir las naciones del mundo,
grosso modo, en vivas y moribundas. Por un lado, tenemos grandes países cuyo
enorme poder aumenta de año en año, aumentando su riqueza, aumentando su poder
(...). Los ferrocarriles les han dado el poder de concentrar en un solo punto
la totalidad de la fuerza militar de su población y de reunir ejércitos de un
tamaño y poder nunca soñados por las generaciones que han existido. La ciencia
ha colocado en manos de esos ejércitos armamentos que aumentan cada vez más su
eficacia destructiva y que, por lo tanto, aumentan el poder, terrible poder, de
aquellos que tienen la oportunidad de usarlos.”
Lord
Salisbury. Fragmento de un discurso. 4 de mayo de 1898
Inés
CLASIFICACIÓN:
Nos encontramos ante un texto de fuente primaria, de forma oral ya que es un
discurso y escrito posteriormente en otras publicaciones, su contenido es
político y su autor es individual ya que es de Lord Salisbury, político
británico que es, ante todo, conocido por sus éxitos en política exterior y,
más concretamente, por su papel en la expansión del poder colonial británico en
África.
Su origen es privado y el destinatario es público, su intención es concienciar
al público de la expansión colonial y del poder que tienen las grandes
metrópolis.
Este es un fragmento pequeño del discurso que dio el Marqués de Salisbury en el
Albert Hall de Londres el 4 de mayo de 1898 cuando era Primer Ministro del
gobierno británico.
RESÚMEN:
Este texto nos habla del poder de las grandes potencias, de la expansión del
ferrocarril y de la importancia que tienen los descubrimientos en armamento y
por ello el gran auge que adquiere la industria siderúrgica.
ANÁLISIS:
Lord Salisbury indica que en ese momento histórico había grandes potencias que
estaban expandiéndose y adquiriendo más poder año tras año, que ese caso serían
las naciones vivas y otras naciones a las que estaban colonizando que denomina
naciones moribundas, esto es el imperialismo.
También habla de la importancia que para ello tiene el ferrocarril y las armas.
Ambos provenientes de la industria siderúrgica y de la importancia que adquiere
la misma en la II Revolución Industrial.
COMENTARIO:
El imperialismo es un fenómeno concreto de la segunda mitad del siglo XIX y
donde se dará un desarrollo industrial y capitalista será sobre todo en África.
Las causas de la colonización son políticas, demográficas por los excedentes de
población, económicas por la búsqueda de mercados y materias primas y
culturales en la que destacamos la superioridad de razas.
La forma de ocupar los territorios era primeramente enviaban una expedición
para explorar los recursos económicos, después había una ocupación militar y
posteriormente culturización y administración política del territorio.
La nueva siderurgia. Transformaba níquel, aluminio y otros metales. El hierro
se sometió a novedosos procesos de refinado, favoreciendo el desarrollo de la
industria de armamentos que habría de alcanzar una progresión sin precedentes
en los años previos a la I Guerra Mundial.
FUENTES:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/salisbury.htm
http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/2sectoresproduccion.htm
Apuntes de clase
